Metodologi Inovatif dalam Pengajaran Pendidikan Islam Nonformal
Studi Implementasi Pada Majelis Taklim Al-Maryam Jakarta Utara
Kata Kunci:
Pendidikan Islam, inovasi pengajaran, lembaga nonformal, Majelis Taklim, pedagogi partisipatifAbstrak
Penelitian ini berupaya untuk merumuskan metodologi inovatif dalam pengajaran pendidikan Islam nonformal berbasis studi kasus di Majelis Taklim Al-Maryam, Jakarta Utara. Melalui pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data diperoleh dari observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Majelis Taklim Al-Maryam mengembangkan pendekatan pengajaran yang kontekstual, partisipatif, dan integratif, dengan mengombinasikan metode ceramah interaktif, diskusi, demonstrasi ibadah, dan penyisipan nilai kebangsaan dalam materi keislaman. Pengajar memainkan peran sentral sebagai fasilitator dan pendamping spiritual yang empatik, sementara jamaah terlibat aktif dalam proses belajar. Sintesis teori Paulo Freire, Michael Fullan, dan Muzayyin Arifin memperkuat pemahaman bahwa inovasi pengajaran tidak cukup hanya pada teknik, tetapi juga pada perubahan relasi belajar dan orientasi nilai. Penelitian ini menyimpulkan bahwa lembaga nonformal berpotensi besar menjadi wahana pengajaran transformatif berbasis komunitas.
Unduhan
Referensi
Arifin, M. (2003). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Baryanto, B. (2020). Peranan majelis taklim mardhotillah dalam internalisasi nilai-nilai keislaman. FOKUS Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan, 5(1), 139-150.’
Casti. (2024). [Transkrip wawancara tentang pendidikan Islam nonformal] [Data wawancara tidak dipublikasikan]. Penelitian Majelis Taklim Al-Maryam.
Djamarah, S. B. (2010). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Freire, P. (1968). Pedagogy of the Oppressed. New York: Herder and Herder.
Fullan, M. (2007). The New Meaning of Educational Change (4th ed.). New York: Teachers College Press.
Giroux, H. A. (2004). Critical Pedagogy and the Postmodern/Modern Divide: Towards a Pedagogy of Democratization. Teacher Education Quarterly, 31(1), 31–47.
Illich, I. (1971). Deschooling Society. New York: Harper & Row.
Jannah, M. (2019). Peranan Guru dalam Pembinaan Akhlak Mulia Peserta Didik (Studi Kasus di MIS Darul Ulum, Madin Sulamul Ulum dan TPA Az-Zahra Desa Papuyuan). Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 137-166.
Khoir, A. M. A. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Melalui Majelis Taklim Al Falahiyyah Untuk Meningkatkan Pemahaman Keagamaan Warga Desa Pilangsari, Kalitidu, Bojonegoro (Doctoral dissertation, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri).
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Muhamad, M. (2023). Refleksi Penafsiran Ayat-ayat Dakwah Thomas McElwain. Ad-DA’WAH, 21(1), 12–25. https://doi.org/10.59109/addawah.v21i1.37
Mukroni, A. B. (2025). Peran Lembaga Pendidikan Islam Dalam Penyiapan Materi Dakwah. Ad-DA'WAH, 23(1), 61-70. https://doi.org/10.59109/addawah.v23i1.124
Moleong, L. J. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif (edisi revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Murtiningsih, S. (2024). Mendidik Manusia Bersama Mesin. Kepustakaan Populer Gramedia.
Reimer, E. (1971). School Is Dead: Alternatives in Education. Garden City, NY: Anchor Press.
Salmawiyah. (2024). [Transkrip wawancara tentang pendidikan Islam nonformal] [Data wawancara tidak dipublikasikan]. Penelitian Majelis Taklim Al-Maryam.
Sarbini, A. (2010). Internalisasi nilai keIslaman melalui majelis taklim. Ilmu Dakwah: Academic Journal for Homiletic Studies, 5(16), 53-70.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumarni, T. (2024). [Transkrip wawancara tentang pendidikan Islam nonformal] [Data wawancara tidak dipublikasikan]. Penelitian Majelis Taklim Al-Maryam.
Syafi'e, S. E. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Melalui Majlis Ta’lim Ziyadatut Taqwa (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Madura).
Syihabudin, S., & Najmudin, N. (2019). Pendidikan Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Al-Sunnah: Kajian Atas Istilah Tarbiyah, Taklim, Tadris, Ta’dib Dan Tazkiyah. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 6(2), 193-209.
Talkah, U., & Muslih, M. (2021). Integrasi Nilai Keislaman dan Kebangsaan dalam Materi Dakwah Majelis Taklim. Jurnal Komunika, 13(1), 45–59. https://doi.org/10.24090/komunika.v13i1.4567
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Umar Faruq, Siti Maryamah Kadriyah (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
